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        資深班主任:成績第一名和倒數的孩子,差距真的不在老師.......

        2020-10-20 11:31

        來源:新東方網整理

        作者:

          同樣的老師,同樣的學習方式,為什么有些孩子是第一名,有些孩子的成績卻讓人撓心撓肺,一起來看看原因吧!

          準備去幼兒園的那會,我幾乎每天都是美滋滋的。

          想想他去幼兒園之后,我又重獲自由,就各種開心.......

          可是.......

          自從他上學之后,我就開始盼望著學校能把我沒有做到的一切事情都做到,改掉他的壞習慣、學習新知識、結識新朋友、等等等......

          我也似乎進入了一種普通媽媽對孩子教育問題的焦慮狀態。

          特別是看到幼兒園、小學層次不窮的負面新聞時,心跳加速到不行。

          直到那天和一個教師朋友聊天,我才發現,原來是我們家長把學校的職能放大了。

          家長長期把教育孩子的責任交給老師,希望老師面面俱到的教育自己的孩子。

          殊不知,家長的教育理念和家庭的氛圍才是取決孩子學習的根本。

          很多事情老師一個人教不了,需要家長們來配合!

          教師朋友的20條肺腑之言,送給剛入學不久孩子的爸爸媽媽!

          1 影響孩子成績的主要因素不是學校,而是家庭。同一個班級,孩子之間的競爭,歸根到底,是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問,考差了大發雷霆,是不負責任的表現。

          2 當人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候,其實主要是指這個家長和那個家長的不同。如果家庭教育出了問題,孩子在學校就可能會過的比較辛苦,孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

          同在一個班級,教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做,沒有盡到做家長的責任,不要向孩子提學習要求,更沒有資格責備他們。

          3 當你覺得付出沒有得到充分回報的時候,要這樣想:如果我不做,孩子的潛能將更不能發掘。然后心平氣和做該做的事。

          4 作為教育者,要想讓孩子愛學習,必須自己先讀書做人。教師如此,家長也是如此。成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。

          5 如果希望孩子好,那就先成為讀書型的父母,那就從今晚做起——和孩子一道,安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭,又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢?

          6 孩子的學習越困難,他就越應當閱讀。所謂智力,就是閱讀能力。其實,無論是基礎知識,閱讀還是寫作,提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

          7 心底秘密是人成長、成熟的標志。如果孩子有心事,他不想告訴你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

          8 貧窮是重要的教育資源,但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

          9 教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長,教師對他的孩子自然要特別關注一些——這是很公平的。因為沒有家庭配合,教師努力全然是做無用功。

          10 學生取得優秀成績所依賴的,除了天分,更多的是自控力、專注性和求知欲,這些素質對于孩子的成長太重要。

          11 作為教師,我們比誰都知道分數的重要??墒?,那比分數更重要的,我們時刻不敢忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對困難,具有獨立戰勝的勇氣和能力;第四,成績優秀。

          12 孩子在家很任性,這實在是家長自己應當深刻檢討的事情?,F在的孩子,性格成型早。希望父母高度重視,及時扭轉。否則,學校教育的效果只能被抵消。

          13 對于教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當大家都動起來,群策群力了,這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班,而是兩個,一個是學生班,一個是家長班。

          14 三分之一的家長積極行動,步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,勉強應付;三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這,就是及格、良好、優秀拉開檔次的主要原因。

          15 孩子學習是艱辛的,這是一個爬坡過程,一旦上了路,對于您的家庭、對于教師,都是一件幸事。在這個過程中,教師自然要竭盡全力引導、幫助他們,如果再能得到家長的幫助,那孩子將多么幸福。

          16 站在同一起跑線上,看起來沒有差別——六年之后,他們將有多么不同。

          17 不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情,重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀,只要他這周比上周進步就值得高興,就應當鼓勵。

          18 一天一小步,一周一大步,一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子,攤上不同的父母,其發展也就不一樣。

          19 家長都希望教師多提問自己的孩子,惟恐孩子發言表現的機會比別人少。其實,對于孩子來說,首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提,所謂“積極發言”,只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

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